钢材采购合同锦集八篇
在人们的法律意识不断增强的社会，合同出现的次数越来越多，签订合同也是避免争端的最好方式之一。那么大家知道合同的格式吗？下面是小编帮大家整理的钢材采购合同8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
钢材采购合同 篇1签订地点： 签订时间： 甲方： 乙方：
按照《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规，经双方友好协商，达成如下协议，望双方共同遵守。 第一条 名称、品种、规格
1、产品名称：B型路沿石钢模具
2、品种规格：根据甲方提供图纸尺寸制作。 第二条 交货时间：以甲方通知的时间为准。
第三条 交（提）货方式、地点：乙方送货至甲方指定地点。 第四条 运输、装卸方式及费用负担：由乙方负担。 第五条 质量标准
乙方负责提供样品，经甲方认可后进行生产。产品技术标准按国家标准、行业标准执行。
第六条 付款金额、方式及期限
1、B型路沿石钢模具单价 ，计划订购 ，货款共计。 2、付款方式为电汇支付。 3、甲方预交定金 。
4、货到经甲方验收合格后后乙方凭借开具的国家正规发票结算剩余货款。 第七条 产品售后服务
1、乙方保证所产模具能够在制作砼模块的过程中顺利脱模并能够周转一百八十次以上，否则甲方有权要求乙方退货或换货，并且退还甲方定金。
2、如 ……此处隐藏6696个字……习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
高效课堂的特点应该具有的特点是：
1、分层教学，以人为本，谋减负新平台；
2、教师要重视对课标、教材的研读，注重备课的实效性，制定科学、合理的教学目标。
3、精心设计教学环节，删除无效劳动，使教学过程最优化。
4、倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力。
5、落实小组合作学习，让学生成为学习的主人。
6、关注学生情感，及时反馈矫正，增强课堂调控能力。
7、注重过程评价，激发和培养学生学习兴趣。
8、加强教学反思，不断提升自身素质。
二、研讨会第二项：请两位教师说课
三、研讨会第三项：请各位评课
四、研讨会第三项：请教研室杨老师做总结发言
最后，非常感谢大家的悉心倾听，祝大家工作顺利，身体健康
