【精华】语文工作计划3篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的语文工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文工作计划 篇1
一、指导思想
积极倡导“务实、高效、创新、规范、和谐”的精神，立足我校教育发展的实际，继续以“五生”课堂为主阵地，树立“以学生发展为本”的教育思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
二、研究目标
（1）探究出阅读教学和生态读写训练整合的系列策略。
（2）通过主题式的教学研究，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，同时有效提高语文教师的教育科研能力。
三、研究内容及策略
（1）以阅读教学中的教材为载体，精心选择读写结合点，有效地进行随文类生态读写训练（小练笔）训练。
阅读教学中的教材文质兼美，为读写整合提供了很好的结合点。我们可以尝试从以下几个方面进行读与写的结合：巧借阅读文本中的“留白”补写句子、巧借课文的结尾续写、巧借阅读课文的文题拓展写作；模仿句式写；变换叙述人称、方式、篇幅改写；看图、换位想象写；活用佳词、佳句组合写……让学生在精彩纷呈的随文练笔中，切实提高语言的运用、表达能力。
（2）提炼单元阅读教学的主题，以主题为切入点，进行相应的主题生态读写训练迁移训练。
苏教版教材每单元的课文都反映出一个相应的主题，我们可以就此围绕主题，进行单元习作的整合训练。如：第九册第六单元教材，都表达了“坚持不懈努力，就能成功”的主题。我们可以结合课文《滴水穿石的启示》，设计一个单元整合式的小练笔：试着结合本单元学过的课文或联系自我来写；试着用上本课刚学的表示持之以恒的四字词语，从“目标专一、持之以恒、取得成就”这三方面举一个事例来说明“滴水穿石” 道理的。这样的主题单元阅读和主题习作的整合，使得学生在写作中，培养了对文本的概括能力、灵活运用语言的能力。
（3）关注不同学段的各类体裁的课文，习得文章结构、写法，进行相应体裁类生态读写训练模仿训练。
根据儿童思维发展的年龄特征，确定各个学段不同体裁课文的整合训练形式、内容，循序渐进、分段训练，逐步培养学生写作的基本功。如：低年级童话体裁的写话，中年级以观察读写训练为主的写作片段训练，高年级书信、编剧本、读后感、新闻报道等实用读写训练训练。
（4）聚焦名著类阅读教学，引导读名著，开展相关活动，进行相关名著类活动生态读写训练模仿训练。
充分发挥名著类教材的导读功能，使学生在阅读经典名著的过程中，学会记读书笔记，在讲故事、演讲、手抄报评比等语文综合活动中，找到灵动的写作素材，以我手写我心。
语文教学的`当务之急是为阅读教学和习作训练搭建起一个能够相互沟通、相互渗透、相互促进的平台，将阅读教学与生态读写训练进行整合，引导学生从读中学习表达方法，获得表达技能，练就语言表达的基本功，促进语文能力水平的整体提高。
语文工作计划 篇2
一、指导思想
初二年级是学生学习的分水岭年段，我们将继续围绕局领导提出的“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。继续初一年级的好传统，努力进行课堂改革，关注每个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。从而进一步提高八年级语文教学质量。
二、教材简析
1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。
第一单元以“战争”为题材。
五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。
第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。
第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。
第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。
第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。
诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》
2、写作内容安排
大作文
①“我谈战争”或者就当前形式谈“保卫钓鱼岛”
②话题：“让世界充满爱—”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文
③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文字。
④我看上网利与弊
⑤我对莲的发现
⑥以“中秋节”为话题。（网上搜资料整理）
小作文
①仿《芦花荡》写家乡景
②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情
③给维克多雨果的一封信
④阿长买书记。
⑤在童年生活中，写一个你熟悉的普通人。
⑥《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。
⑦为信客写墓志铭
⑧介绍一篇你游玩过的园林。（200字）
⑨描写家乡的落日
⑩改写《酒泉子》
改写诗四首中一首
3、语法修辞内容安排
学习语法知识：虚词；
学习修辞：对偶、对仗。
三、年级现状分析
语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视
教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。
学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。
四、工作目标
1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。
2、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。
3、开展形式多样的语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。
五、本期教学目标
1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。
4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。
5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。
六、工作措施
1、备课组活动
①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。
②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。
③集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。
④备课组成员之间要经常相互听课、评课。
2、课堂教学
①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。
②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。
3、语文课外活动
①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。
②成立语文阅读兴趣小组。
③、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。
④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。
七、xx学年第一学期城关中学八年级语文备课组工作行事历
（xx年9月—xx年1月）
周次
日期
内容
主持科室
（参加对象）
1
9月3日～9月9日
1、教学常规工作布置
语文组成员
2
9月10日～9月16日
1．教师节庆祝活动
2、暑期读好书活动的落实（学生习作的修改、上交）
办公室
3
9月17日～9月23日
1、制定教学计划、备课组计划
2、探讨课题研究的有关事项
教研处、语文组
各备课组长
语文组组员
4
9月24日～9月30日
1．集体备课（一）公开课（1）
2．新教师调研活动
3．学区基本功比赛
鲍晓慧
陈橙鸿
教研处
5
10月1日～10月7日
1．国庆节（9月30日至10月7日放假调休）
2．《鹅浦》征稿
3、读后感布置
办公室
全组老师
6
10月8日～10月14日
1．集体备课公开课（2）
2．县初中教师基本功比赛
叶炬灿柯元凯
全组老师
教务处语文组
7
10月15日～10月21日
1．学校优质课评比
2．市特级教师骨干教师大讲坛
办公室
教研处语文组
8
10月22日～10月28日
1．学区优质课评比
2．“三小”培养活动
3．教研组活动
4、集体备课公开课（3）
教师代表
教研处语文组
全体语文组教师
全组老师
9
10月29日～11月4日
1．县初中语文学业考试质量分析会
教务处语文组
10
11月5日～11月11日
1．县优质课评比
2．八年级教学研讨活动（体校）
教务处
全组教师
11
11月12日～11月18日
1．期中考试
办公室
12
11月19日～11月25日
1．县初中读后感评比
2．集体备课公开课（4）
3．学区教学调研推门听课
全组老师
季小娟
蒋圆圆
13
11月26日～12月2日
1．学区推门听课
2、农村初中教学规范提升行动调研展示活动
教研处、语文组
教研处、语文组
14
11月3日～12月9日
1．教学开放周
2．集体备课公开课（5）
语文组
刘秀珍
郑恩进
15
12月10日～12月16日
1．教研组活动
2．校古诗文朗诵比赛
教研处语文组
16
12月17日～12月23日
1．语文教师经验交流
2．集体备课公开课（6）
备课组全组教师
朱小英
17
12月24日～12月30日
1．县古诗文朗诵比赛
语文组教师代表
18
12月31日～1月6日
1．元旦放假
办公室
19
1月7日～1月13日
1．期末常规检查
教研处
20
1月14日～1月20日
1．市八年级语文合格率监测
教务处
21
1月21日～1月27日
期末考试
教务处
22
1月28日～2月3日
学期结束工作
语文工作计划 篇3
一、本学期教研活动工作重点
深入贯彻落实县教育局关于全面实施教育十大项目工程的通知精神，学习《义务教育与语文课程标准》（XX版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和’提高教师业务水平两大重点。
1.加强有效的研究与指导，推行初中语文学科教学常规。
学习《义务教育与语文课程标准》（XX版），指导语文组教师准确理解新课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。
2．开展基地评审活动，加强教研组和教师队伍建设。
强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科教育教学研究能力。强化教研问题意识，注重教研活动有效的策划，提升教研品质。
3．加强作业和评价研究，提高评价检测反馈功能
指导本组教师研究作业，研究习题，提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作；做好八年级学业质量合格验测的准备工作。关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性。
二、教学调查的内容和方法
深入课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取相关信息，寻找解决问题的对策。
